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 同心克时艰  同学思政课
2020-03-10 14:39  

 

    39日下午14:30,教育部社科司与人民网联合组织的“全国大学生同上一堂疫情防控思政大课”在人民智云、咪咕视频等平台进行直播

   河南经贸职业学院社科部思政教研室观看此次疫情防控思政大课之后,围绕《全国大学生同上一堂疫情防控思政课》在钉钉网络平台开展集体备课会,就“如何将当前抗击疫情有关素材融入思政课”进行专题研讨。此次网络集体备课主要围绕着两个方面展开:一是全体教师共同观看教育部与人民网联合组织的“全国大学生同上一堂疫情防控思政课”,并讲述观后感;二是各位老师分享自己如何将抗“疫”素材融入到思政课堂!

郭昂老师说:在疫情期间,如何读好当下这本“大书”,把课本之外的真知传授给学生,这些鲜活的教材,引导学生认识我国社会主义制度和文化在防控疫情中的优越性和高效,增强学生对中国特色社会主义的制度自信和文化自信。将实“四个自信”内化于心,在大是大非面前保持政治清醒。

潘美姬老师说:我们要在思政课的教学中加入一条情感主线,无论在革命战争年代还是社会主义建设时期,都有无数逆行者,一起总结他们身上的共同特征,从马克思,到毛泽东,还有新时代在疫情期间的无数逆行者,他们都是我们心中的英雄,每个时代可能具体任务不同,但是英雄之所以成为英雄是因为他们身上都有舍小我成就大我的责任和担当。在民族大义和个人的荣辱得失面前,他们选择了前者,所以,通过这样的引导,让学生慢慢明白英雄不是高高在上的,我们每个平凡人都可以成为英雄,关键在于我们有没有舍小我成就大我的责任和担当。就像冯秀军教授所说的,在抗击疫情中,9000后的白衣天使有1.2万人,平时他们身上总是被标上了一些特别的标签:小确幸、精致利己主义等,但是关键时刻,他们挺身而出,成为了我们这个时代的英雄。

宋丽丽老师说:听完课程,收益良多,艾四林教授讲到疫情命运共同体,我非常认同,我在授课的过程中也秉承这样的观点,疫情命运共同体,就是处理人与自然,人与社会,人与自己的关系。我在授课过程中也秉承这样观点来引导学生,人与自然的关系,提倡文明健康,绿色环保的生活方式,引导大学生拒绝购买动物工艺品等;人与社会的关系,在这场疫情中,让同学们深刻感受到中国制度、中国力量、中国精神和中国速度,感受到文化自信、制度自信、理论自信和道路自信。人与自己的关系,授课中,深刻挖掘疫情中的小人物、小事件、小案例,激发学生情感因素,让学生产生共鸣,重拾信心,引导学生通过疫情增强自我认同感。

   曹畅老师说:作为思政教师,我们要善于把握教育契机,从“抗疫”故事中选取素材,结合我们的教材,开展爱国主义教育、规则教育、生命教育,道德教育、爱与感恩教育,适时告诉学生:“哪有什么岁月静好,只不过是有人为你负重前行”!并且要结合《思想道德修养与法律基础》课程的教学,如:讲到树立正确的人生观这一节,结合抗击疫情过程中的中国共产党人不忘初心,牢记使命,一直秉承全心全意为人们服务的宗旨,那里有困难,那里就有共产党员,帮助学生树立科学高尚的人生追求!引导学生明白和懂得,只有为人民服务和无私奉献的人生追去,才是科学高尚的人生追求!另外,我们还要引导学生用爱培育爱、激发爱、传播爱,对于“抗疫”阻击战中这些心怀大爱的“逆行者”们,我们要心存感恩,要从他们的大爱中学会感恩,并努力争做一个传播爱、奉献爱、充满爱的人。最后,我们要帮助学生构建正确的世界观、人生观、价值观,为祖国培养出能够担当民族复兴大任的时代新人!

   社科部主任韩培庆在总结中强调,思政课教师要充分认识疫情防控期间做好思政课教学工作的重要性,充分发挥思政课的价值引领作用,引导学生理性平和看待疫情;同时要增强政治意识,深刻体会在疫情防控中体现出来的中国精神,认真了解疫情防控中呈现出来的中国制度优势,守好高校课堂这块主阵地。

   通过观看此次疫情防控思政大课及观后的集体备课会,大家收获满满,既感到责任重大,又倍感使命光荣。老师们纷纷表示,一定要把工作做细做实,利用好网络课堂,结合疫情防控,精心安排授课内容,对学生做好教育引导,把爱国主义教育、理想信念教育、社会责任教育融入到思政课中,帮助学生构建正确的世界观、人生观、价值观,为祖国培养中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

 

 

 

     

 

 

 

 

 

 

 

 

 


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